La educación de antes, de ahora y del futuro

  

1. cuestiones sobre el video ¿ Qué es gramática? 

 

a) Desde el punto de vista educativo ¿Qué refleja el video?

R/partiendo del video, vemos claramente reflejado como era el sistema educativo años atrás, es decir, se ve que el paradigma utilizado por el docente es el conductista, dónde el alumno estaba estático como una especie de maquina programada solo para recibir información y memorizarla, esto lo vemos claramente en el momento que el niño intercede a hablar de geografía. asimismo, cabe mencionar la forma de evaluación que hacían las autoridades, donde se sentaban diferentes autoridades y les hacían preguntas de diferentes temas a los alumnos para evaluar tanto su aprendizaje como la labor del docente.

por otra parte, podemos decir que aún en la actualidad muchos docentes siguen con esa forma de enseñar, la cual provoca aburrimiento y desinterés en los estudiantes y sin dejar por fuera qué son pocos las Instituciones que evalúan la labor que los docentes están realizando en su Institución.

b) Como recurso ¿ Para que me puede servir el video de Cantinflas?

     R/En primer lugar lo compartiría con otros docentes de la Institución donde trabajo, con el fin de provocar en ellos un cambio o una reflexión al menos, sobre como están trabajando ellos. 

En segundo lugar para hacer un análisis con los estudiantes y enseñarles los cambios que se han venido dando en educación a lo largo del tiempo y de hacerles ver que a pesar que los estudiantes no poseían muchos recursos, ponían todo su empeño e interés en aprender.

 

2. Teniendo tanta tecnología, ahora a la mano, ¿cómo debería de utilizarse el video en las aulas de clase?

R/ Hoy en día la tecnología esta representada como un elemento fundamental para la supervivencia del ser humano, en cuanto a educación se refiere es una herramienta de primer nivel ya que nos ayuda a realizar clases dinámicas y con una nueva perspectiva de aprendizaje. 

utilizando esta gran herramienta se podrían presentar videos, documentales, imágenes, cortometrajes, entre otros. con el objetivo de involucrar al estudiante  a investigar de otra forma y no necesariamente por medio de un libro de texto.